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Están entrando en el blog de la materia Tecnologías del aprendizaje

PORTAFOLIO TRABAJOS REALIZADOS

Liga para acceder al portafolio de trabajos realizados en la clase tecnologías para el aprendizaje impartida por la Maestra Adriana Tamariz.

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MÓDULO IV. WEB 2.0

Análisis

Este video da el panorama completo de lo que es la Web 2.0 y evolución. Un punto importante que plantea la web 2.0 es la democratización de los medios.

MÓDULO III. EL E-LEARNING INGREDIENTE FUNDAMENTAL DE LOS CURSOS EN LINEA

Reflexión

El e-learning es la máxima expresión en cuanto a la evolución de la educación a distancia se habla.
El uso de las diferentes modalidades de las learning realizan un gran aporte en cuanto al manejo, organización y comunicación de la información, promoviendo cambios cualitativos en la manera de escribir y leer textos, y cuya influencia y potencialidad deben ser tomadas en cuenta en la elaboración de una propuesta educativa.
Hay que tener en cuenta que ningún medio es educativo hasta que no se utiliza pedagógicamente. No lo es la computadora, ni la televisión, ni un reproductor de Cd, ni un mapa, ni un libro.
Es la utilización de las TIC’S con un nuevo sentido, es decir modificar la intención y la modalidad de aprovechamiento educativo. La recolocación de estos elementos tecnológicos supone, bien elaborar materiales ad hoc (software para aprender un contenido curricular, un programa televisivo para ejercitar algún idioma extranjero, un manual para primaria, etc.), crear una guía que permita insertar una estrategia didáctica, al servicio de objetivos concretos( m learning), productos de procedencia extraescolar como una bases de datos para apoyar pequeñas indagaciones, o registrar información de personajes históricos; una antología poética para estimular el gusto por la lectura de este género y apreciarlo como manifestación de un clima cultural, o para medir la métrica, etc. El uso de las learnng son necesarias y no arbitrarias. Confiere viabilidad educativa al medio y, por tanto, es una precondición de uso.
Las nuevas tecnologías pueden hacer aportes fundamentales para crear condiciones de aprendizaje significativo. Pero es necesario tener en cuenta que ellas por sí solas no determinan el diseño educativo; la concepción de aprendizaje, la comunidad y su particular entorno, son factores que no pueden ser ignorados en un proceso global de enseñanza aprendizaje.
“…cuando nos acostumbramos a las tecnologías, éstas tienden a volverse invisibles y se incorporan al orden natural de las cosas” (Burbules, N y Callister, T (h), 2001).

Conclusión

Se concluye que el b-learning y m-learning son modalidades que vienen a complementar al e-learning para poder cubrir nichos específicos en la educación a distancia.
El e-learning es una buena opción en la formación educativa siempre y cuando se respete las siguientes variables:
-La tecnología solo es el comienzo de la acción y debe ser lo más flexible y amigable posible.
-Los contenidos son la parte más importante y se deben ver desde su calidad, cantidad y estructuración.
-Disposición de las herramientas de comunicación (correo, chat, etc.)
-La función del profesor como la de diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje, tutor y orientador virtual, diseñador virtual, etc.
-El estudiante deberá tener características distintivas como: motivación, independencia, autosuficiencia, autosuficiencia, autodirección, dominar trabajo intelectual y colaborativo, destrezas como discriminación de información, exposición de pensamiento.
-Tener una estructura organizativa
-Contar con modelos de evaluación
-Incluir e-actividades
-Accesar a la comunidad virtual
-investigación
-Tener estrategias didácticas
De lo contrario estaríamos atentando directamente a la calidad y eficiencia del e-learning. Los problemas de hoy no son tecnológicos, sino que se derivan de saber qué hacer y cómo hacerlo, y porque queremos hacerlo.

MÓDULO III. REDES SOCIALES DE APRENDIZAJE

El video que a continuación verán es un ejemplo de lo que pueden ofrecer las redes sociales de aprendizaje.

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´MÓDULO II. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

Resumen

· La importancia de aprender entre iguales es un punto básico del aprendizaje colaborativo
· Plantear a dónde queremos llegar, para qué te va a servir, en dónde se va aplicar, la funcionalidad de la computadora como herramienta de aprendizaje colaborativo virtual, esto debe de estar planteado en torno a hechos sociales de los cuales participa un sujeto
· La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos, esto es sumamente importante para el aprendizaje colaborativo, ya que este mismo plantea el adquirir conocimiento entre la relación de las personas y la resolución de problemas
· Desarrollo cognitivo integral a través del trabajo colaborativo
· La importancia de diferenciar comunidades virtuales y solo navegar en red
· La tecnología es solo un medio o herramienta que te permite enriquecer tu aprendizaje y no solo eso
· La inteligencia colectiva se ha visto 100% afectada con las nuevas tecnologías
· No hay limitaciones para el aprendizaje actualmente, solo las que el mismo individuo se permita tener
· Favorece la interactividad, sincrónica y asincrónica además la conectividad

MÓDULO II. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

Reflexión

La relación entre la sociedad-red y el aprendizaje: la recuperación del sentido en los tiempos del paradigma tecnológico-cultural-pedagógico "procesar información = riqueza, poder y sentido" La hace darse cuenta de la capacidad para generar riqueza, obtener poder y dotar de sentido en la capacidad tecnológica-cultural y organizacional para generar conocimiento y procesar información. Desde esta perspectiva cabe preguntarse ¿es factible recuperar la identidad individual actuando en la globalidad, donde está el poder, a través de actos de aprendizaje individuales y asíncronos?
La experiencia que tenemos nos remite a que las comunidades de aprendizaje en línea tienen como virtud la de generar oportunidades de ocupación de los espacios de la tecnología para pensar desde lo particular y actuar desde lo general, donde está el poder de la comunicación y el aprendizaje.
El objetivo de las comunidades de aprendizaje virtuales es determinar la viabilidad de un trabajo de ocupación del espacio y así generar conocimiento para procesar información rompiendo su estructura excluyente y el sentido individualista. Con todo el potencial de la comunidad de aprendizaje tenemos que estar al pendiente de los usos y de la apropiación de los recursos de las tecnologías de la información en una tarea de auto construcción del individuo.

Conclusión

Se concluye que las corrientes que abordan la tecnología en la educación tienen como objetivo no perder la esencia que conforma a los seres humanos “La Socialización”, sino reafirmar que a través de la interacción en este proceso tan importante como es la comunicación, se pretende que a través del trabajo colaborativo se puede estimular la experimentación de aprendizaje, la generación y transferencia de conocimientos individuales y colectivos.

Sin nos remontamos en el pasado el trabajo colaborativo siempre ha estado presente en la vida de los seres humanos, solo que hoy por hoy marca la pauta a una nueva era reinventándose a través de la revolución tecnológica y el entorno global en el que estamos inmersos.
La red de redes es la infraestructura que permite que este nuevo entorno de aprendizaje pueda llevarse a cabo con éxito ya que permite tener una interactividad, ubicuidad (poder ser encontrado y visto en la web) y sincronismo con uno o muchos individuos que comparten los mismos intereses. Si recordamos en el pasado no pudo verse concretado este proyecto en los cursos de educación a distancia que se impartían pues hacía falta tal sincronización.